O reflexo da pandemia da covid-19 na execução do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) / The covid-19 pandemic reflection on the National School Nutrition Program execution (PNAE)

Resumo: O artigo objetivou descrever a execução do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) durante a pandemia da covid-19 com base em estudos publicados no período de 2020 a 2023 através de uma revisão integrativa. Naquele momento, a PNAE foi relevante, assumindo a garantia da Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) dos alunos beneficiários e apontou para a necessidade de um maior investimento por parte do governo federal brasileiro.

Abstract: The article aimed to describe the execution of the National School Meal Program (PNAE) during the covid-19 pandemic based on studies published from 2020 to 2023 through an integrative review. During the pandemic, PNAE was relevant, guaranteeing the Food and Nutritional Security (SAN) of student beneficiaries and pointing to the need for greater investment by the Brazilian federal government.

A Política de Segurança Alimentar e Nutricional no Brasil entre 2015 e 2019: uma revisão integrativa / The Food and Nutrition Security Policy in Brazil between 2015 and 2019: an integrative review

Resumo: O artigo objetivou analisar a execução da Política de Segurança Alimentar e Nutricional no Brasil, por meio de uma revisão integrativa. As potencialidades identificadas foram o controle social e os programas, e as fragilidades foram o déficit de recursos físicos e humanos, a atuação insípida dos conselhos, a baixa adesão e qualificação, e o desafio da intersetorialidade. O fortalecimento da educação permanente e a integração das políticas públicas são proposições para a reorientação dessa política.

Abstract: The article aimed to analyze the implementation of the Food and Nutritional Security Policy in Brazil, through an integrative review. The strengths identified were social control and programs, and the weaknesses were the deficit of physical and human resources, insipid performance of the councils, low adherence and qualification, and the challenge of intersectoriality. The strengthening of permanent education and integration between public policies were propositions pointed out for the reorientation of this policy.

Intermittent versus Continuous Catheterization and Differences in the Evolution of Labor: Systematic Review and Meta-analysis / Cateterismo intermitente versus contínuo e diferenças na evolução do trabalho de parto: Revisão sistemática e meta-análise

Abstract Objective To evaluate the differences between bladder emptying options (permanent catheterization and intermittent bladder emptying/spontaneous urination) regarding the effects on labor length, need of operative vaginal deliveries, and cesarean section rate. Data Sources The search was conducted in MEDLINE, Scopus, Web of Science, and The Cochrane Central Register of Controlled Trials databases. Selection of Studies The survey returned 964 studies. A total of 719 studies were evaluated by title and abstract, of which 4 were selected for inclusion. Data Collection All references were inserted in the Rayyan QCRI tool (Rayyan Systems Inc., Cambridge, MA, USA). The full text of the selected articles was obtained so we could later decide whether or not to include them in this systematic review. Data Synthesis No differences were found in the number of instrumented deliveries or in cesarean section rate between groups. Conclusions After evaluating the studies performed on the topic, we concluded that there is no clear advantage to either method, although continuous catheterization was associated with a greater occurrence of eutocic births. In the remaining outcomes, there were no differences between catheterization types.

Resumo Objetivo Avaliar as diferenças entre as opções de esvaziamento vesical (cateterismo permanente e esvaziamento vesical intermitente/micção espontânea) em relação aos efeitos na duração do trabalho de parto, necessidade de partos vaginais operatórios e taxa de cesárea. Fontes de Dados A pesquisa foi realizada nas bases de dados MEDLINE, Scopus, Web of Science, e The Cochrane Central Register of Controlled Trials. Seleção de Estudos A pesquisa retornou 964 estudos. Um total de 719 estudos foram avaliados por título e resumo, dos quais 4 foram selecionados para inclusão. Coleta de Dados Todas as referências foram inseridas na ferramenta Rayyan QCRI (Rayyan Systems Inc., Cambridge, MA, EUA). O texto completo dos artigos selecionados foi obtido para posterior decisão de incluí-los nesta revisão sistemática. Síntese dos Dados Não foram encontradas diferenças no número de partos instrumentados ou na taxa de cesariana entre os grupos. Conclusões Após avaliação dos estudos realizados sobre o tema, concluímos que não hávantagem clara de qualquer um dos métodos, embora o cateterismo contínuo tenha sido associado à maior ocorrência de partos eutócicos. Nos demais desfechos, não houve diferenças entre os tipos de cateterismo.

A importância da comunicação não-verbal do professor universitário no exercício de sua atividade profissional / The importance of non-verbal communication for teachers in the exercise of their professional activities

OBJETIVO: verificar a importância da comunicação não-verbal do professor no exercício de sua atividade profissional. MÉTODOS: a presente pesquisa foi realizada no período de março a maio de 2008. A população de estudo foi composta por alunos de dois cursos de graduação (Ciências Biológicas e de Fonoaudiologia). Foram escolhidos, aleatoriamente, alunos de cada turma, independente de sexo ou idade, compondo um total de 63 alunos. RESULTADOS: os dados obtidos mostraram que, independente da sua formação (se fonoaudiólogo ou não), todos consideraram que a comunicação não-verbal do professor é um importante fator na transmissão das mensagens. CONCLUSÃO: a pesquisa mostrou que os entrevistados avaliaram a comunicação não-verbal como importante para a efetividade da interação, podendo interferir no desempenho do docente em sala de aula.

PURPOSE: to check the importance of non-verbal communication for teachers in the exercise of their professional activities. METHODS: this research was conducted during the period from March to May, 2008. The studied population was made up of students from the two under-graduation courses the (Biological sciences and speech therapy). They were chosen randomly, 63 students, regardless of gender or age. RESULTS: data obtained showed that, regardless of their training (whether or not speech therapist), everybody considered that the non-verbal communication of the teacher is an important factor in the transmission of messages. CONCLUSION: the research showed that the investigated students and teachers evaluated the non-verbal communication as important for the effectiveness of interaction and can interfere in the performance of teachers in the classroom.

Estándares de acreditación para los establecimientos ambulatorios del sector salud: diseño y validación / Accreditation standards for the ambulatory establishment of the health sector: desing and validation

Uno de los instrumentos que regulan la calidad de los servicios de salud es la acreditación, el cual es un procedimiento de evaluación de los recursos institucionales: financieros, físicos, materiales y humanos, en el que se verifica el cumplimiento de estándares previamente establecidos. En este estudio tipo exploratorio-descriptivo, se desarrolla una propuesta de estándares los cuales han sido creados, diseñados y adecuados para poder cumplir con el proceso de acreditación de la red de ambulatorios del país, requerimiento obligatorio de acuerdo al artículo 42 de la Ley Orgánica de Salud vigente. Estos contemplan los requerimientos mínimos de infraestructura, equipamiento, los perfiles profesionales del equipo de salud, la organización y funcionamiento; acorde al modelo de Atención Integral en Salud, a las normas dictadas por el Ministro de Salud y Desarrollo Social y sugeridas por la OMS/OPS. Los estándares, han sido validados por expertos nacionales e internacionales, y operativamente en ambulatorios urbanos tipo I, II y III de los estados Aragua y Miranda, con resultados satisfactorios